2016年(nián)全國(guó)職業(yè)院校(xiào)“時(shí)代焊機(jī)杯”ε'δ焊接技(jì)能(néng)大(dà)賽紀實

2016年(nián)全國(guó)職業(yè)院校(xiào)“時(s"¶§♦hí)代焊機(jī)杯”焊接技(jì)能(néng)大(dàΩ€→)賽紀實

2016年(nián)5月(yuè)9日(rì)——12日(rì)，全國(guó)職業(yè)院校(xià✘σ₹‍o)技(jì)能(néng)大(dà)賽中職組“時(shí)代λ∏☆焊機(jī)杯”焊接技(jì)術(shù)賽項在天津市♥≥(shì)機(jī)電(diàn)工(gōng)藝學院盛大(dà)舉辦$>♣↑，來(lái)自(zì)全國(guó)30個(gè)省市(shì)5個(gè)單列市(shì)的(de)35個(gè)代表隊，69名選手參加了(le)比賽。賽場(chǎng)內(nèi)外(wài)整齊規範，賽事(sh®↕‍ì)開(kāi)展緊張有(yǒu)序，裁判專家(jiā)嚴謹認真，彰顯了(le)國(guó)家≤Ω(jiā)對(duì)技(jì)術(shù)技(jì)能(néng)人(rén)γ∏∑δ才培養的(de)重視(shì)，弘揚了(le)精益求精的(de)“工(gōng)匠(jiàng)≥♣精神”。

圖1：賽場(chǎng)外(wài)教練組等待中

圖2：觀摩曆屆選手作(zuò)品

圖3：選手賽場(chǎng)風(fēng)采

本次大(dà)賽的(de)比賽內(nèi"≥)容，在題目上(shàng)較上(shàng>π∞λ)一(yī)屆難度有(yǒu)所增加。理(l♥&↑ǐ)論試題是(shì)在十套題庫中抽出一(yī)>£套作(zuò)為(wèi)比賽試題，雖然如(rú)此，在βφ​理(lǐ)論試題考試現(xiàn)場(chǎng)♣↑，開(kāi)考才十分(fēn)鐘(zhōng)便∏↓₩有(yǒu)幾個(gè)學生(shēng)答(↔φ ≈dá)題完畢，可(kě)見(jiàn)選手準備很(hěn)充分(fēn)。§≤δ✔實操考試，69名選手分(fēn)兩輪進行(xíng)比賽，需在4個(gè)小(xiǎo)時(shí)之內(nèi)完成三組項目的(de)打磨、組對(d↔✔×✘uì)、焊接、清理(lǐ)工(gōng)作(zuò)，意λ¥味著(zhe)選手的(de)操作(zuò)需更加敏捷、流暢，對(duì)選手提出了(le)更高₩→(gāo)的(de)要(yào)求。賽題難點為(wèi)仰焊、管闆和(hé)管管焊接。雖然仰焊難度₽&較大(dà)，但(dàn)曆屆大(dà)賽手工(gōng)焊條仰焊項目都(dōu)必不(bù♣$)可(kě)少(shǎo)，各家(jiāε∞₩)均已基本充分(fēn)掌握技(jì)術(shù)，₩♠因此仰焊項目成績應該都(dōu)不(bù£₽)會(huì)特别差。管闆和(hé)管管焊接雖然難度也(yě)較大(dà)，但(λ♠ ∞dàn)好(hǎo)在是(shì)全氩焊接，管闆焊接由于夾角較深，要(Ω∏yào)想保證全部熔透不(bù)出現(xiàn)凹陷，難度還(hái)是(≤≥shì)有(yǒu)的(de)。以上(shàng)兩項可(kě)能(né ‌↕ng)會(huì)在比分(fēn)上(shàng)拉開(k✘™®āi)距離(lí)。第三項是(shì)手工(gōng)焊條仰角焊和(hé)氣保立焊。這(zh''₩è)裡(lǐ)著(zhe)重講氣保焊接。對(duì)于氣保焊接立★> ‌焊，首先以電(diàn)流電(diàn)壓匹配得(de)'↓↑當為(wèi)前提，在打底時(shí)主要(yào)是(shì)為§♠(wèi)了(le)保證背面焊透，但(dàn)在打✔↔底階段采用(yòng)之字形行(xíng)走的(de)方法，擺在間(ji↕β₽>ān)隙的(de)兩面較多(duō)則很(hěn)難使背面的(de)焊縫凸出，如(rú)鈍邊較薄λ↔>γ（0.5mm以內(nèi)）操作(zuò)得(de)當可(kě)焊平或凸出0.5mm左右，如(rú)果擺動寬度較大(dà)就(jiù)會(huì)出現(xiàn)​$  凹陷等缺陷，如(rú)不(bù)加擺動直推或小(xiǎo)幅擺動，雖然能(néng)保證↑"背面成型，但(dàn)焊縫的(de)正面會(huì)出現(xiàn)焊縫中間(jiān)較δ 高(gāo)有(yǒu)少(shǎo)許夾溝。如(rú)不(bù)加清理(lǐ)即填充會(hu→₽≤ì)引起熔合不(bù)好(hǎo)。所以它的(de)難度綜合講就( ≈& jiù)是(shì)，由于采用(yòng)的(de)是(shì)小(x♣<★iǎo)電(diàn)流焊接，在保證背面成型的(→↕de)基礎上(shàng)，還(hái)要(yào)保證♥∞±正面每一(yī)層焊縫的(de)平整度，以免在填充和(hé≤')蓋面過程中出現(xiàn)夾渣、未融合等缺陷。

全國(guó)職業(yè)院校(xiào)技(jì>←γ₹)能(néng)大(dà)賽是(shì)中華人★ (rén)民(mín)共和(hé)國(guó)教育部發起，聯合國(guó)務院有(y•​"ǒu)關部門(mén)、行(xíng)業(yè)和(hé)地(dì)方共同舉辦的(Ω§γ✘de)一(yī)項年(nián)度全國(guó)性職業(yè)教育學生(shēng)競賽活"★±動。時(shí)代焊機(jī)連續五屆為(wèi)職業(yè)技(jì)能(né♦ ng)大(dà)賽（焊接項目）保駕護航，在大(dà)賽期間™¶(jiān)，時(shí)代公司同時(shí)組織了(le)智能(néng)化(huà)≠☆ 焊接設備演示、專題焊接技(jì)術(shù)講座和(hé)時(shí)代微(w®®₽♣ēi)信抽獎活動。

圖4：智能(néng)化(huà)焊接設備演示

圖5：專題焊接技(jì)術(shù)講座

圖6：時(shí)代微(wēi)信抽獎活動

圖7：接待來(lái)訪觀衆

本次比賽為(wèi)學校(xiào)和(hé)各個(gè)地(dì)區(qū)提↕>供了(le)互相(xiàng)學習(xí)✔≥¥&、互相(xiàng)促進、共同提高(gāo)的(de)平台，通(t π↑ōng)過比賽也(yě)成功地(dì)展示了(le)全國(guó)中職λ⧩院校(xiào)以市(shì)場(chǎng♦∏)需求為(wèi)導向的(de)教育教學成果，弘揚了(l"Ωλe)工(gōng)匠(jiàng)精神，為(wèi)打造技(jì)能(néng)強‌≈ 國(guó)提供了(le)有(yǒu)力地(dì)支撐。

來(lái)源：內(nèi)部稿件(jiàn)